小孩---是多小呢?
先說明:其實各種教法都跟年齡和生活背景有關
假設是幼兒,聽起來應該是吧?!
＜＜其實因為孩子還不會很有系統的口語表達,以及反應適當的反應情緒...＞＞
建議你先看發生的情形
如果是
1.拿到東西玩玩,沒興趣了,就隨便的一扔,摔到旁邊
一開始發生,可以先帶著他,揀起來看看東西有沒有受損,讓他知道我們的行為可能會有的影響,和養成負責的觀念
(這是一個態度問題,因為東西也不會自己叫疼或是抱怨,孩子還沒有完整的損壞概念,也沒有憐惜的想法)
重覆做幾次,多半就改善了
2.生氣的時候,就摔東西出氣
一旦不如意,拿起身邊的東西就亂摔出氣,
(1)身邊有沒有其他人或是電視節目....讓他看到這樣的例子,讓他認為心情不好,摔東西是一種表達
若只是打他的話,他的心裡可能不懂"你們大人不都這樣??"
不論各位的家法家規或是觀念....處罰是何種方式,(在此不討論是否體罰)
可是
****一定要讓他明白,教他<心情不好還可以做些什麼....>
孩子要學的應該是~~
a.我還可以有怎樣的行為來替代,而且能讓心情變好,
b.其實摔東西不會變好唷!
(2)是不是摔東西之後,引起注意,大人才開始注意到他對某事的不情願,比如不愛吃...不想做...
幼兒的表達不完整,不會我們馬上講得出一堆道理來強制規定他,
有的孩子只會講個不要或是跟本不理你,
父母要練習<最好給他慢慢講的機會,或是替他慢慢找原因,甚至對更小的孩子,要用比手畫腳的方式,問他是不是這樣...........,>這才真正的是溝通,
不然他會發現當用摔東西表示,才會讓你注意到他的感覺,才有機會照他的意願
(3)是不是曾經因為摔東西,有人就趕快哄他,而達成目的
導致孩子認為這是個有效的好辦法
3.搶東西,...被大人責備,...之後乾脆憤而把東西....摔了!
你的題目"我兒子超愛摔東西,愛搶東西,"發生的順序是不是顛倒的情形,
如果是這樣,當孩子搶奪東西,藉著詢問的過程,先安撫爭奪中的激動情緒,
轉移他的心情,
同時慢慢的順手不著痕跡的,邊問邊了解,邊把東西拿開,
再做說明或是處理,
這樣可以避免讓事情越弄越僵
孩子也不會更下不了台
手邊也沒有可以發洩摔掉的物品
**幼兒還沒有禮讓的習慣,也沒有所有權的觀念,當看到喜歡的東西,常常直覺是用爭奪的方式,所以才要我們教啊,
可以試試:當我們拿孩子的東西或是玩具,也以身作則的問問他,或是用肢體動作表示借來玩玩,這樣他可以開始感覺屬於他的東西,也有被徵詢,他也被尊重,幾次之後也會知道不用搶的方式和禮儀了.日後若再發生,他年齡也一天天長大懂事,表達和理解的範圍漸增,就以此舉例說明,提醒他
我常講,不要因為孩子的表達能力跟我們不同,或模仿了電視裡或是大人的行為
...可能被打了,都不知道錯在哪裡!
希望大家努力,讓孩子跟我們之間的誤會少一點吧